¿Cómo garantizarte que fuera formativa?
En el caso de los alumnos y su evaluacín al realizar una evaluacion de ese tipo se pretende dar con los alumnos que tengan mayor problema o requieran más apoyo en los temas que se estén tratando, al realizar este tipo de evaluación el docente, en este caso yo pude percatarme de los alumnos que incluso estaban más aventajados que el resto y buscar estrategias para que los rezagados se trataran de emparejar con el resto de sus compañeros, incluso buscar el apoyo de los avanzados me resulto de una buena manera.
Las evaluaciones realizadas por el docente de la ENOL y las observaciones realizadas a mi práctica favorecieron a mi desempeño profesional, pues fui capaz de ver con los ojos de alguien más de manera objetiva mi trabajo, aun así fue solamente en una sola sesión y dejo huecos en esta.
De igual manera en el caso de la evaluación realizada por el docente titular me apoyo a mejorar en el día a día, pues esta siempre se encontraba en el aula y me podía brindar apoyo de ser necesario.
¿Cómo retroalimentaste?
Al finalizar la sesión que se estaba teniendo al día se les cuestionaba a los alumnos sobre lo que se había realizado y si habían comprendido bien el que y porque lo hicieron, de no ser asi se buscaba que entre todos recordaramos para mayor claridad.
De igual manera al inicio de la sesión se preguntaba sobre lo que se había hecho la sesión o sesiones pasadas para igual no perder el hilo sobre el proyecto que se este tratando.
En mi caso tome los consejos realizados por mis autoridades y las enfoque para mejorar mi atención a los alumnos y poder brindar de una mejor manera la guia que ellos requierian día a día.
¿Para qué sirvió?
Dicha realización de formación nos sirvió para estar en constante evaluación no solo de los alumnos para ver el avance que estaban teniendo o las dudas que se les presentaban, sino que también para ver quienes eran los alumnos que más podían apoyar. También me sirvió para evaluarme a mí y ver si las estrategias empleadas eran las correctas o si necesitaba hacer ajustes en mi trabajo, pues yo también necesitaba evaluarme.
¿Los niños supieron que no era para calificar sino para mejorar? Argumenta tus respuestas.
En mi caso los alumnos se prestaban en su mayoria al trabajar con alguien mas presente por lo que en el caso de cuando llego el docente de la ENOL los alumnos solo cuestionaron quien era y ya esta, la respyesta obtenida era un maestro y con eso les servia, pues en ocasiones la docente usaer o la directora realizaban las mismas acciones.
En el caso de los alumnos inicio de docuemntar el avance de los alumnos y tomar la foto de evidencia en su mayoria, los alumnos si cuestionaban el porque, pero solo platique con ellos que eran para ver sus avances y poder apoyarlos de una major manera y ellos lo aceptaron, incluso llego al punto donde solo registraba sin la necesidad de las fotos y ellos me lo pedian, logre mayor responsabilidad y compromiso al momento de realizar su trabajo.
Resultados de la primera y última evaluación
Evaluación por parte del docente titular
Evaluación por parte docente ENOL
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